Sesión 2 •Teoría de Piaget sobre Lenguaje y Pensamiento del Niño

 Competencias a Desarrollar

Al término de esta sesión, luego de haber realizado cada una de las Actividades de Aprendizaje, el estudiante habrá desarrollado las siguientes competencias:

1. Conoce los descubrimientos y experimentos realizados por Jean Piaget. 
2. Define el Pensamiento Dirigido. 
3. Comprende las diversas estructuras y la evolución del Lenguaje Social. 
4. Valora la importancia de los análisis realizados en la psicología de los niños.  

 Indicadores del Logro de las Competencias

Como resultado del desarrollo de las competencias, el alumno:   

1. Explica los diferentes aspectos estudiados por Piaget para desarrollar su Teoría sobre el Lenguaje. 
2. Sabe cuáles son los factores de la evolución del Pensamiento en los Niños. 
3. Reflexiona y critica todo lo referente a las experiencias de Piaget. 

 Actividades de Apertura

Elabora un resumen, cuadro sinóptico, ensayo, mapa conceptual  o cualquier  otro recurso   académico escrito o gráfico, para responder a los siguientes cuestionamientos o actividades:

1. ¿En qué centró sus estudios Piaget?
2. Explica la función del Lenguaje Egocéntrico en el Desarrollo del Pensamiento. 
3. Enumera los factores que influyen en la Evolución en el Lenguaje de los niños.  

 Actividades de Desarrollo 

Para el logro de las competencias requeridas deberás utilizar todos los Recursos para el Aprendizaje que te facilitamos y realizar todas las actividades solicitadas:  

• Estudia el Documento Base, será el material principal -y obligatorio- de cada sesión. Y conforme lo vayas estudiando, deberás tomar notas, elaborar resúmenes y mapas conceptuales que muestren los elementos esenciales del tema.   
• Los Documentos Complementarios y el Video Ilustrativo no son obligatorios, ni forman parte del proceso de evaluación de  la materia, pero te ayudarán ampliar los conocimientos sobre el tema tratado.  
• Por último, contesta los Cuestionamientos que se te presentan en la sección de Ejercicios Prácticos.   
• Todas las actividades deberán realizarse utilizando Word, Excel y PowerPoint de Microsoft Office, y ponerlas en una  carpeta, ya que formarán parte de tu Portafolio de Evidencias, el cual deberás entregar o enviar al terminar de estudiar la materia.  

 Recursos para el Aprendizaje

Documento Base • Sesión 2 •

   

Teoría de Jean Piaget sobre el Lenguaje y Pensamiento en el Niño

La obra de Jean Piaget revolucionó el estudio de la génesis del pensamiento y el lenguaje. Fue Piaget quien desarrolló el método clínico de exploración de las ideas. Fue también el primero en estudiar sistemáicamente la percepción y la lógica en el niño y demostró que las diferencias entre el pensamiento de la etapa infantíl y la adulta son más de tipo cualitativo que cuantitativo

 Actividades de Cierre - Ejercicios Prácticos

Cuestionamiento 1

Según Piaget, ¿cuál es el nexo que unifica las características de la lógica en los niños?

Cuestionamiento 2

“Es consciente, persigue un propósito en la mente; inteligente; susceptible a la verdad”; “Subconsciente, no se adapta a la realidad; crea una realidad de imaginación”. ¿De qué se está hablando en cada una de las definiciones anteriores?

Cuestionamiento 3

¿Qué debe poseer un niño para transmitir pensamientos incomunicables?

Cuestionamiento 4

¿De qué depende que la conversación de un niño sea más egocéntrica o más social?

Cuestionamiento 5

¿Cuál es el análisis a seguir en la exploración del pensamiento verbal?

Cuestionamiento 6

Explica la importancia del Lenguaje Egocéntrico en los Niños y Adultos.

Actividad de Evaluación

La evaluación de lo aprendido en esta sesión se realizará en el Primer Examen Parcial que abarcará las sesiones 1, 2, 3 y 4. 

Con un Click en la Imagen Ingresa al SiaWeb y Solicita tu Examen












  Estrategias para el procesamiento de la información 


Enciclopedias • Diccionarios • Bibliotecas 


Biblioteca Jurídica Virtual

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Diccionario Cambridge

Biblioteca Temática Red Científica

Enciclopedia Biográfica en Línea

Diccionario Filosófico


WikCionario en Castellano

Enciclopedia Electrónica de la Filosofía Mexicana 

Diccionario de la Real Academia Española

Diccionario de Conceptos

Biblioteca  Digital Mundial

Enciclopedia Británica


 Aviso Importante

La elaboración de los textos, cuadros sinópticos, resúmenes, síntesis, etc. que se te pidan en las sesiones de estudio, forman parte del Proceso de Aprendizaje, es decir la elaboración de dichos elementos te ayudará a lograr los aprendizajes esperados, pero además también podrían formar parte del Proceso de Evaluación, cuando la calificación final no sea aprobatoria, de acuerdo con las siguientes precisiones :  

1. Al conjunto de todos los textos, cuadros sinopticos, resúmenes, etc. que se te irán pidiendo a lo largo de toda la asignatura le denominamos Portafolio de Evidencias .  
2. La calificación total que se te asigne para cada materia estará conformada por el promedio obtenido en los tres exámenes parciales de la asignatura (o del Examen Global, si preferiste esta opción). En el entendido de que si la calificación no es aprobatoria, puedes obtener hasta un máximo de 20 puntos porcentuales extras, siempre y cuando entregues tu Portafolio de Evidencias dentro del mismo mes en que presentes tus exámenes.  
3. El puntaje específico que se otorgue de manera adicional dependerá de la calidad del Portafolio de Evidencias que presentes y de la calificación obtenida en los exámenes. (a) Si el promedio global es menor a 5.0 no se podrá obtener ningún punto adicional. (b) Si el promedio  global es no aprobatorio pero superior a 5.0 los puntos adicionales serán como máximo los necesarios para aprobar con 7.0. (c)  Si el promedio global obtenido vía exámenes es 7.0  o superior, no se podrán obtener puntos adicionales.  
4. Si prefieres no entregar tu Portafolio de Evidencias o si no está completo o no está bien elaborado, la calificación dependerá exclusivamente de los exámenes presentados.